【網路購物】彼得-杜拉克的9堂經典企管課：刺蝟的企業理論與狐狸的創新策略~熱銷中
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商品訊息功能:
商品訊息描述:
認識企管大師的最佳途徑！
韓國最強彼得．杜拉克專家李在奎
重新詮釋現代管理學之父的企業理論與創新知識，
戰利品旁徵博引全球知名企業興衰案例具體說明，
最新出版再輔以當代管理學中最為人所知的組織再造、藍海策略等，
限時商品以淺顯易懂、深入淺出的方法，協助企業找到創新機會，落實創新策略，搶購
讓讀者輕鬆入門管理學殿堂，讀通彼得．杜拉克。
西方有一句名言；狐狸知道很多事，但刺蝟只知道一件大事。
以人來類比，
那麼，狐狸型人格猶如多才多藝的天才，
網路購物而刺蝟型人格正似追求真理的思想家。
若用企業經營用語比擬，這句話便可解譯為「方法論的狐狸」與「原則論的刺蝟」。
首選介紹面對敵人，狐狸擅長變化多端的方法應變，而刺蝟則穩守牢不可攻的原則。
全球經濟局勢瞬息萬變，企業該採何種策略應對以求永續經營？
最便宜是當「攻擊型的狐狸」，還是「防禦型的刺蝟」？
杜拉克饒富遠見及前瞻的預言，已一一實現，
而今，且看大師的21世紀企管先見！
本書五大特色
【看懂杜拉克的企業理論，將危機變轉機】
彼得．杜拉克的企業理論提出三大構成要素，透過對企業所處環境的假設、對企業具體使命感的假設、為達既定使命，組織應建立能力的假設，以及達成企業使命說明書的使用，教導讀者從顧客離開、競爭消失的危機中，轉換為具競爭力產業地方法。
【創新、再造、藍海、X非效率的精準詮釋】
本書將現代管理學中最為人矚目的幾大觀點，以深入淺出的方式具體解釋說明，
【從企業的興衰演變啟發創新思維、歸納創新策略】
哪裡便宜「我們從事的事業是什麼？」並非由生產者，而是由消費者決定。在競爭與持續創新的議題中，本書提出幾個主要失敗企業案例（福特汽車、美國通用汽車GM、Sears、AT&T）。透過案例讓讀者了解上述著名企業的興衰過程，並從歷史經驗中找出讓企業絕地逢生的創新契機。
【創新機會的應用與創新策略的方法】
新市場與企業的新機會都是可以透過有系統的方式加以診斷，杜拉克將創新機會分成七種來源，本書將各特色整理後進行分析，幫助讀者善用創新機會，實踐創新策略的具體方法。
【從葛雷納「企業成長階段性危機」與「因應策略找出企業進化」的方法】
組織為了持續生存，必須把內部慣例自行加以破壞（改革），這種思潮就是葛雷納在危機對應理論領域中的貢獻。格雷納將企業成長分五階段探討，同時也說明組織成長過程中所遭遇的危機，讓企業從理論中找尋進化與創新方法。
商品訊息簡述:
作者： 李在奎
新功能介紹- 譯者： 楊明
- 出版社：漢湘文化
新功能介紹 - 出版日期：2014/06/01
- 語言：繁體中文
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
「痛痛」 5歲女童遭幼園師拿別針刺手15洞
台中又有幼兒園，傳出疑似虐童案件。一名蔡姓家長在臉書控訴，自己才5歲大的女兒，就讀西屯區一間幼兒園，竟然被老師用別針刺手掌，刺了15個小洞，小女童兩手都有明顯紅點，家長氣的到醫院驗傷，也在臉書發文，說第一時間老師道歉，但事後幼兒園卻要求家長刪文，家長不滿報警考慮提告。
蔡姓家長：「醫師我要開驗傷單。」
小女童伸出雙手，左右手手掌，上面滿滿都是紅色小點，媽媽詢問怎麼回事，竟然是別針戳的。
蔡姓家長vs.女童：「老師為什麼戳妳，拿別針戳妳，妳在玩別針，所以他拿別針戳妳的手是不下殺送禮是，老師在戳妳的時候，會不會痛，痛痛。」
小女童才5歲，不太會表達，但手上的傷，真的很痛，媽媽問這傷痕怎麼來，小女童指了指身上的別針，看在媽媽眼裡，像針直接刺進心裡。
蔡姓家長vs.女童：「老師帶我去隔壁，老師就沒有戳我了，妳有沒有叫老師不要再戳了，沒有，因為誰罵我，我都不敢說話。」
女童在台中西屯這家幼兒園，讀中班，假日沒有開門，警方表示，女童母親，臉書上發文，說女兒左右手，被幼兒園老師，刺了15個小洞，19號到警局備案。
西屯所副所長張竣凱：「當天來的時候，小朋友手上已經沒有家長所說的傷痕，依法來通知幼兒園老師來到案說明，全案再以傷害案函送偵辦。」
不過蔡姓家長事後在臉書發文，說幼兒園老師，有道歉，還說是因為情緒失控，才拿別針刺女童，家長控訴這不是體罰是虐童，甚至還說，接到園方電話，要求刪文，擔心影響名譽。蔡姓家長看到女兒被這樣對待，和園方態度很不滿，考慮對幼兒園提告。
公益維護人候選人辯論：應改善落後高中 非改革特殊高中
公益維護人特殊選舉將舉行，州眾議員寇頓於13日召開參選人辯論，華裔參選人余炳文(Benjamin Yee)、白人律師瑞奇(jared rich)以及哥倫比亞大學歷史教授艾森巴赫(David Eisenbach)各自就特殊高中改革、仇恨犯罪等民眾關心議題展開討論。
雖然寇頓幾乎向所有參選人發出邀請函，但是大部分主要參選人並未現身13日的辯論會；同樣參選的市議員威廉姆斯(Jumaane Williams)遲到近兩小時才現身會場，整場辯論在余炳文、瑞奇以及艾森巴赫三人間展開。
除了理解公益維護人一職等基本問題外，當地華裔居民分別向三人提問特殊高中改革以及仇恨犯罪議題；三位參選人談及仇恨犯罪時，均提到日前布碌崙發生的錘殺案，認為該類案件不可被接受，應該加強對執法與刑罰，阻止這類悲劇再次發生。
余炳文說，仇恨犯罪現在越演越烈，部分原因來自政府過去的錯誤，白思豪提出的特殊高中錄取取消SHSAT就是一個導致各族裔分化的活生生例子。
針對特殊高中改革，三人均認為白思豪提出的廢除SHSAT，並非解決紐約市學校現今問題的有效辦法；艾森巴赫更指責白思豪「紐約市有那麼多問題學校、不合格學校，你不想辦法改善，為什麼卻想著改變這些非常優秀的特殊高中？」
艾森巴赫認為，解決紐約市教學質量不平均的問題應是長久計畫，而根本原則應該是提高表現不佳學校的教學質量，「縮小班級規模、提高教師和校長水平、要求家長積極配合學校工作等」；余炳文則認為加強投入對年幼孩子的教育，才能幫助提高學生後來的學術表現。
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